دانلود تحقيق در مورد ارزشیابی تکوینی docx

این فایل با تخفیف ویژه به مبلغ 36,000 تومان می‌باشد که بلافاصه بعد از پرداخت میتوانید آن را دانلود کنید. تعداد صفحات دانلود تحقيق در مورد ارزشیابی تکوینی docx 35 صفحه است. همچنین این فایل با فرمت docx قابل اجرا می‌باشد. برای خرید و دانلود روی دکمه زیر کلیک کنید.

تخفیف ویژه به مدت محدود فقط تا فردا پنج‌شنبه 8 آذر

47 هزار تومان 36 هزار تومان

پشتیبانی: 09374433704

دانلود تحقيق در مورد ارزشیابی تکوینی docx

هدف از اين تحقيق بررسي ارزشیابی تکوینی  با فرمت docx در قالب 35 صفحه ورد word بصورت کامل و جامع و با قابليت ويرايش مي باشد.

ارزشیابی 
نظام تعلیم و تربیت نیز همانند سایر نظام ها دارای اصول و ویژگی های خاص خود است. یکی از ویژگی های اساسی و لاینفک آن ارزشیابی است که به واسطه ی آن می توان به بررسی نیازها، تعیین اهداف و راهبردها ،سنجش عملکرد و....پرداخت؛ به عبارت دیگر، ارزشیابی فعالیتی است که در تمام ساز و کارهای این نظام به کار برده می شود ومیزان کارایی واثربخشی فعالیت ها راروشن می سازد و هرگز نمی توان ازآن بی نیاز بود(سادلر ، 2010).ارزشیابی تکوینی اشاره به آن نوع ارزشیابی دارد که به طور خاص به قصد ارائه ی با ز خورد مؤثر به دانش آموز جهت بهبود وتسریع درعملکرد تحصیلی به عمل می آید(سادلر، 1998). بنابراین بررسی ارزشیابی و آگاهی به مبانی و مفاهیم آن، چهارچوب مناسبی برای تصمیم گیری و اجرای دقیق برنامه های آموزشی فراهم می سازد ودر هر نظام آموزشی هدف از آن بیش از هر چیز دیگر آگاهی دادن و کمک به مربیان برای تبیین ضرورت و اهمیت درک ماهیت علمی ارزشیابی در جریان فعالیت یاددهی و یادگیری است(یارمحمدیان،1379).

تعریف ارزشیاب و ارزشیابی آموزشی:نخست، برای آگاهی و اطلاع بیشتر از این اصطلاح، آن را از نظر لغوی، با استفاده از فرهنگهای لغت، بررسی می شود و بعد به چند نمونه از تعاریف ارائه شده توسط صاحب نظران این حوزه می پردازیم. در لغتنامه ی دهخدا و  فرهنگ فارسی معین، واژه های ارزشیابی و ارزشیاب یا مجری ارزشیابی نیامده است ولی در این دو فرهنگ،واژه های ارزیابی و ارزیاب تعریف شده است.در فرهنگ دهخدا، ارزیابی "عمل یافتن ارزش هر چیز ،تقویم"و ارزیاب"کسی که ارزش هر چیزی را مشخص می کند، مقوم"تعریف شده است. در فرهنگ معین ارزیابی "عمل یافتن ارزش و بهای هر چیز، سنجش و بررسی هر چیز و برآوردن ارزش آن"و ارزیاب "کسی که ارزش هر چیزی را معین می کند، مقوم، کارشناس و سررشته دار در تعیین، ارزش و بها"تعریف شده است.

 
فهرست مطالب
کارکردهای عمدۀ ارزشیابی
•    تشخیص
•    تجدید نظر در برنامۀ آموزشی
•    مقایسه کردن
•    پیش بینی نیازهای آموزشی
•    تعیین میزان حصول اهداف
دسته بندی ارزشیابی های آموزشی با توجه به زمان و هدف استفاده
•    ارزشییابی آغازین
•    ارزشیابی تکوینی
•    ارزشیابی تشخیصی
•    ارزشیابی تراکمی
ارزشیابی تکوینی از دیدگاه صاحب نظران
مهمترین فواید ارزشیابی تکوینی برای معلمان
•    بازخوردبه معلمان
•    کنترل کیفیت
•    به کارگیری راه های نوین یاددهی
•    پیش بینی نتایج ارزشیابی تراکمی
مهمترین فواید ارزشیابی تکوینی برای یادگیرندگان
•    کمک به یادگیری دقیق واحدهای یادگیری
•    ارائۀ بازخورد و آگاهی از نتایج
•    تسلط آموزی
•    تشخیص مشکلات و نارسایی های یادگیری
منابع
•    فارسی
•    لاتین