پایان نامه بررسی ادبیات کودک در مصر

این فایل با تخفیف ویژه به مبلغ 52,500 تومان می‌باشد که بلافاصه بعد از پرداخت میتوانید آن را دانلود کنید. تعداد صفحات پایان نامه بررسی ادبیات کودک در مصر 134 صفحه است. همچنین این فایل با فرمت docx قابل اجرا می‌باشد. برای خرید و دانلود روی دکمه زیر کلیک کنید.

تخفیف ویژه به مدت محدود فقط تا فردا شنبه 1 آذر

69 هزار تومان 53 هزار تومان

پشتیبانی: 09374433704

هدف از این پایان نامه بررسی ادبیات کودک در مصر می باشد که در آن نحوه شکل گیری ادبیات کودک در کشور مصر تشریح می شود.

درباره ی روند شکل گیری ادبیات کودک نوین عرب گفته شد می توانیم این مرحله را مرحله ترجمه و اقتباس و تالیف قصه های منظوم به زبان حیوانات برگرفته شده از فابل های لافونتین و میراث کهن انسانی و عربی توصیف کنیم .

در سال 1911 م احمد شوقی قصه های منظوم «الشوقیات» را بار دیگر چاپ نمود و تا این دوره می توان آغاز شکل گیری ادبیات نوین کودک در ادبیات معاصر عرب به معنی هنری آن و آغازی مبتنی بر ترجمه و اقتباس و تاثیر از ادبیات غرب توصیف نمود در واقع ادبیات کودک که احمد شوقی و بسیاری از شعرا و نویسندگان عرب به خلق آن دعوت نمودند، شکل یک جنبش ادبی به خود نگرفته اند و تنها در حد تلاش های فردی باقی مانده است و در مورد آنها هیچگونه نظریه پردازی یا پژوهش ادبی قاعده مند صورت نگرفته است.

« « رفاعه رافع طهطاوی » ، رهبر نهضت علمی مصر ، اولین کسی به شمار می رود که در زمینه ادبیات ویژه کودک در جهان عرب گام برداشته و برای ایجاد آن تلاش کرد .»  « وی در سال 1883 م در استان « طهطا » متولد شد و در دانشگاه « الأزهر » قاهره به تحصیل پرداخت . وی یکی از ارکان نهضت علمی مصر و مدیر مدرسه آمادگی و دبیر روزنامه « الوقائع » بود . طهطاوی در اوایل قرن نوزدهم از سوی حکومت مصر در عهد محمد علی پاشا به عنوان پیشوا و واعظ دینی در زمره یک هیأت علمی به فرانسه اعزام شد . وی در فرانسه شکوفایی و رونق فرهنگ و تمدن غرب را مشاهده نمود و شیفته آن گردید و با علوم و فنون جدید اروپا آشنا شد . ادبیات کودک از جمله فنونی بود که توجه طهطاوی را به خود جلب کرد . 

فهرست مطالب
1. نگاهی به ادبیات کودکان    1
1-1 .  کودک و دوران کودکی    1
1-1-1 . اهمّیّت و جایگاه دوره ی کودکی    3
1-1-2 . دیدگاه اسلام به کودک    4
1-2 . تعریف ادبیات کودک    7
1-3 . اصطلاح ادبیات کودک    7
1-4. دیدگاه های متفاوت درباره ادبیات کودک    14
1-5 . اهمیت و اهداف ادبیات کودک    21
1-5-1 . اهداف ادبیات کودک    22
1-5-1-1 .  اهداف تربیتی    22
1-5-1-2.  اهداف زبانی    22
1-5-1-3 . اهداف تعلیمی ، آموزشی و شناختی    24
1-5-1-4. اهداف تفریحی    26
1-5-1-5. اهداف زیبایی شناختی و ذوقی    26
1- 6 . تأثیرادبیات کودک در رشد شخصیت کودک    28
1-7 . وظایف ادبیات کودک    31
1-7-1. وظیفه اجتماعی    31
1-7-2. وظیفه تاریخی و فرهنگی    32
1-8 . انواع ادبیات کودک    33
1-8-1 . قصه    34
1-8-1-1. قصه های خیالی    36
1-8-1-2. قصه های جن و پری و جادوگران    38
1-8-1-3. قصه های حیوانات    39
1-8-1-4. قصه های واقع گرایانه    41
1-8-1-5. قصه های تاریخی    43
1-8-1-6. قصه های دینی    44
1-8-1-7. قصه های ادبی    45
1-8-1-8. قصه های فکاهی    45
1-8-1-9. قصه های علمی    46
1-8-2 . شعر کودک    47
1-8-2-1. خیال در شعر کودک    48
1-8-2-2 . وزن در شعر کودک    48
1-8-2-3 . انواع شعر کودک    50
1-8-2-3-1 . لالایی ها    50
1-8-2-3-2. متل ها     51
1-8-2-3-3 . شعرهای غنایی    51
1-8-2-3-4 . قصه های منظوم    52
1-9. پیدایش و سیر تاریخی ادبیات کودک    52
1-9-1 . تاریخچه ادبیات کودک در جهان    56
1-9-2. ادبیات کودک در سرزمین های عربی    62

2 . سرآغاز و شکل گیری ادبیات کودک در  مصر    65

2-1. بنیان گذاران ادبیات کودک در مصر    67
2-1-1 . رفاعه رافع طهطاوی پیشتاز ادبیات کودک در جهان عرب    67
2-1-1-1 . طهطاوی از دیدگاه أدبا    69
2-1-1-1-1 . عبدالغنی حسن و نقد کتاب المرشد الأمین    69
2-1-1-1-2 . علی مبارک آگاه به فضل و مرتبه علمی طهطاوی    71
2-1-1-1-3 . روضه المدارس ؛ جرقه آغازین ادبیات کودک    72
2-1-2 . محمد عثمان جلال سردمدار ادبیات افسانه ای    74
2-1-2-1 . نمونه ای از آثار منظوم محمد عثمان جلال    77
2-1-2-1-2 . هدف عثمان جلال از ترجمه آثار لافونتین    81
2-1-2-1-2 . دیوان الیواقظ اثری خاص برای کودکان    84
2-1-3 . جایگاه عبدالله فریج در شکل گیری شعر کودک    85
2-1-4 . مصطفی کامل  داعیه گسترش ادبیات تعلیمی    86
2-1-5 . احمد شوقی بنیانگذار قصه منظوم کودکانه    88
2-1-5-1 . اعمال و آثار احمد شوقی در حیطه ادبیات کودک    91
2-1-5-1 . طرح یک پرسش    93
2-1-5-3 . احمد شوقی از دیدگاه محمد غنیمی هلال    96
2-1-6 . فعالیت های دیگر در زمینه ادبیات کودک    97
2-1-7 . علی فکری و اعتقاد به نقش تکالیف درسی در تکامل شخصیت کودک    99
2-1-8 . ابراهیم عرب ؛ ارائه مضامین عالی با مفاهیم ساده    99
2-1-8-1 . تبعیت ابراهیم عرب از روش ادیبان پیشین    101
2-1-8-2 . دیوان آداب العرب ؛ اثری تربیتی و تهذیبی    102
2-1-9 . محمد هراوی شاعری معتقد به ادبیات کودک    105
2-1-9-1 . محمد هراوی از دیدگاه اهل قلم    105
2-1-9-2 . آثار هراوی در زمینه ی ادبیات کودک    106
2-9-2-1 . دیوان سمیر الأطفال قدیمی ترین اثر مستقل و خاص کودکان    107
2-1-9-3 . اسباب و رموز موفقیت هراوی    108
2-1-9-4 . نمونه ای از اشعار هراوی    109
2-1-10 . کامل الکیلانی عامل تغییر در نگرش جامعه نسبت به ادبیات کودک    110
2-1-10-1. فعالیت های ادبی کامل کیلانی    113
2-1-10-2 . منابع و عوامل فرهنگی در قصه های کامل کیلانی    114
2-1-10-3 . نقش و اهمیت داستان در آموزش کودکان    115
2-1-10-4 . انگیزه های فعالیت کامل کیلانی در ادبیات کودک    117
2-1-10-5. نمونه ای از اشعار کامل کیلانی    120

2-1-11 .  نتیجه 121
الف . منابع فارسی    122
ب . منابع عربی    123